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【央视新闻客户端】;
“书有毁裂 ，郦方纸而补者 ，率皆挛拳，瘢疮硬厚。瘢疮于书有损 。裂薄纸如薤叶以补织，微相入 ，殆无际会 ，自非向明举之，略不觉补 。 ”北魏贾思勰《齐民要术》中的这段话 ，可能是中国文献关于古籍修复的最早记录。
在上图东馆美术文献馆 ，《齐民要术》正在“古籍新生——《古籍修复师》互动展 ”中展出。扫一扫展板上的二维码，打开三七互娱开发的《古籍修复师》游戏 ，这段话也出现在游戏开机画面上 。
“古籍新生——《古籍修复师》互动展”在上图东馆展出 。施晨露摄
“从后台数据看 ，没想到一天之中几乎每个时段，都有玩家在玩这款游戏。”游戏制作人伊芳菲向解放日报·上观新闻记者感慨道 ，“经历大半年的开发 ，让我们欣慰的是，这款游戏不仅得到专业人士的认可 ，玩家的接受度也超过我们的预期 。 ”
伊芳菲从广州出发 ，首都图书馆古籍修复师王岚 、北大出版社编辑王应从北京出发，4月12日下午，他们一齐在上图东馆亮相 ，参加“古籍新生——《微相入：妙手修古书》《古籍修复师》新书新游见面会 ” 。用王岚的话来说 ，“上海之行，和同频的人 、做热爱的事 ，忙碌出难忘的一天”。
上海、北京、广州三地的古籍修复师 、出版人 、游戏人联手 ，碰撞出中华优秀传统文化传承发展的新火花 。
组局
“我们想做一款以‘古籍修复师’为题材的功能游戏，但团队成员对这个领域是零基础的‘小白’ 。 ”伊芳菲介绍 ，去年4月 ，《古籍修复师》单机游戏得到立项。
随着游戏产业的发展，近年来游戏在国内已不局限于满足娱乐性和竞技性的需求 ，伊芳菲所说的功能游戏通过产、学 、研结合 ，已经形成较为完整的开发 、运营体系与合作机制，如《微积分历险记》《我的世界》《健身环大冒险》等 ，功能游戏展现出寓教于乐的魅力 。中国功能游戏产业联盟2020年在上海成立 ，盛趣与上师大合作开发的戏剧类功能游戏已经成为中小学生学习传统文化的课件 。
三七娱乐总部位于广州，伊芳菲和她的同事们向广东省社科院求助，开始对古籍修复行当的初步探索。“在网上浏览相关资料的时候 ，无意间发现了一个公众号 ，里头有手绘的和古籍修复相关的画面，比如工具、修复场景 ，还有娓娓道来的介绍 。 ”伊芳菲看到的正是王岚的个人公众号 ，这也是《微相入：妙手修古书》这本书的雏形 。
通过游戏收集修复工具
“古籍修复是相当小众的门类，即便在修复领域 ，比起文物修复 ，大众对古籍修复的认知度要低得多。”王岚坦言，写公众号一开始更接近于业内交流 ，没想到会成为游戏人的灵感来源。
“做这款游戏 ，一方面要确保专业性，另一方面要让它尽量好玩 。前者我们得到广东省社科院 、北京中国书店 、上海图书馆在不同阶段的大力帮助 ，后者是游戏开发者的任务 ，‘好玩’的前提建立在开发者对古籍修复的全面认知上 。 ”伊芳菲说。
《古籍修复师》游戏的专业内容指导方
上海图书馆是《古籍修复师》游戏的专业指导单位之一，上图馆藏的十部古籍珍本成为游戏突破关卡后的“彩蛋 ” 。“我们组这个局，希望通过游戏这个媒介 ，让更多人了解古籍修复 ，通过这个入口进一步了解古籍 。”上海图书馆历史文献中心党支部副书记、服务拓展部副主任王晨敏说，美术文献馆办的读者活动中 ，有动手环节的往往最受欢迎 ，“读者喜欢参与其中的感觉，而不仅是听一场讲座。游戏的交互感是同样的道理 。 ”
王晨敏（上图） 、王岚（下图）带领读者动手体验 。
转化
《微相入：妙手修古书》《古籍修复师》新书新游见面会里有一个环节就是游戏试玩。记者一同体验 ，游戏设有六个关卡 ，全部通关要花20分钟以上 。从试炼 、对症下药、纸寿千年到匠心补天 、妙手丹心 、朱墨灿然，每完成一个关卡 ，就能解锁一部古籍珍本 。点击“兰台汲古 ” ，可以通过古籍历史、修复历史、书病等级 、修复工具 、修复技艺等板块学习古籍修复相关知识，打开“古籍书库” ，不仅能看到游戏通关解锁的珍本 ，还有上海馆、广东馆的珍贵馆藏。
《古籍修复师》游戏设置的关卡
“我们参观了上图东馆馆藏精品馆，上海地区的古籍很有特色，比如西文图书 、年画 ，这些特色馆藏在游戏中也有所呈现 。 ”伊芳菲说 ，开发《古籍修复师》游戏的过程中，年轻的游戏人最大的感触是“这个群体的开放 ” ，“不是秘不示人的技艺 ，而是最大程度向我们开放 、解释，有些环节光看文字资料不容易理解 ，到现场从各个角度看古籍修复师的操作 ，听讲解，一下子明白了 。比如纸浆补书 ，我们一开始不明白是怎么一回事 ，到现场看了修补的过程，才理解相当于造纸的逆向操作 ，神奇的‘纸浆补书’也在游戏里得到还原。”
“就怕大家听不懂这些术语。”王岚笑道 。80后的王岚和王晨敏都有近20年古籍修复从业经历 ，从最初国内古籍修复从业者不足百人，到如今发展到近千人，他们是古籍保护事业越来越得到重视的亲历者 。
在上海 ，从中专、中本贯通到大专 、本科 、硕士、博士点 ，已经形成培养古籍修复人才的专业路径。“我的师父给大学生上课，我给高中生上课 。 ”王晨敏说 ，最近的课堂教学里 ，他会放上《古籍修复师》游戏的二维码，“在游戏里学知识 ，学生们的接受度高 ” 。
“现在上线的是游戏的1.0版本 ，我们也在考虑，能不能把从业人员的真实需求做成数字化模块加入进去。对高校 、社会公众的培训教育 ，游戏也能助力 。”伊芳菲设想 ，“比如植入一些古籍修复的真实案例 。 ”
游戏植入了部分古籍修复的知识性内容
“把要修复的古籍看成‘病人’，古籍修复师就是医生 ，修复的案例就像病例 ，多看不同病例确实有帮助。”王晨敏肯定道 。
记者好奇，如今古籍修复还有南派 、北派之分吗？“随着交流越来越频繁，从使用的技艺来说 ，已经没有太明显的区分 ，而且古籍修复也建立了统一的国家标准 。不过，由于南方和北方的天气条件不一样 ，古籍修复面对的主要问题不太一样 ，也就是‘病人’的病因不一样。在北方，书的破损主要集中在干燥导致的脆裂上 ，而南方面对的主要问题是虫蛀霉变 。 ”王晨敏介绍 。
“有些人可能觉得自己是‘手残党’ ，不敢上手体验，或者是家里没有合适的材料、对象 ，可以通过玩游戏了解古籍修复。”王岚说 ，普通人或许不太可能接触到要修复的古籍善本，但珍惜文化 、珍惜纸书的心情是相通的。“古籍保护可以是原生性保护——保护原物 ，可以是再生性保护——通过影印 、数字化等方式加以利用 ，不能忽视的还有传承性保护，不论是互动游戏还是体验讲座，都是带动大众提升古籍保护意识的方式 ，让古籍真正‘活起来’ 。 ”
现场试玩游戏的小读者
“如果说图书馆所藏的古籍是最高级的食材 ，怎样把食材变成受众可以享用的佳肴，讲求转化的技巧 。要让图书馆成为一个文化平台 ，发挥各方智慧与力量。 ”王晨敏说 ，当“古籍修复”成为一款移动端的游戏，希望通过这一创新转化 ，产生更大流量 ，让古籍这道“菜 ”更亲近大众 。
